Mapa emocji i rozwiązań Cel: Pomoc dzieciom w lepszym radzeniu sobie ze stresem i niepokojem po doświadczeniu niepowodzenia, ucząc je identyfikacji emocji i poszukiwania konstruktywnych sposobów radzenia sobie z nimi. Grupa wiekowa: 8-12 lat praca indywidualna lub w kilkuosobowych grupach
Nie udało się = spróbuj jeszcze raz Opisane ćwiczenie wspiera kształtowanie pozytywnego stosunku do błędów i nauki, pokazuje wartość wytrwałości w dążeniu do celu i nie zrażania się porażkami. Poprzez zadawanie pytań dotyczących perspektywy bohatera i osób z zewnątrz, dzieci
Ułóż historię z kartami Failowship Cel ćwiczenia: Ćwiczenie rozwija kreatywność, umiejętności narracyjne oraz empatię dzieci. Uczą się one, jak różne sytuacje wpływają na emocje i decyzje bohaterów, co przekłada się na lepsze rozumienie własnych reakcji i uczuć. Wspiera też współpracę
Aktywne myślenie o sposobach radzenia sobie z problemami To ćwiczenie ma na celu zaangażowanie uczniów w aktywne myślenie o sposobach radzenia sobie z problemami. 1. Podziel uczniów na grupy składające się z 4-5 osób. 2. Każda grupa otrzymuje kilka kart.
Sukces – Porażka – Wyzwanie Do tego ćwiczenia przyda się będzie przedmiot charakteryzujący poszczególnych uczestników. Jeśli na przykład pijecie wspólnie herbatę, to mogą to być wasze ulubione kubki. Jeśli posiadacie inny przedmiot – figurkę, breloczek, itp. to również możecie je
Rozmowy o przeżytych sytuacjach Cel ćwiczenia Ćwiczenie pomaga dzieciom i młodzieży rozmawiać o niepowodzeniach, trudnościach i wyzwaniach w bezpieczny i uporządkowany sposób. Uczestnicy uczą się nazywać emocje, myśli i potrzeby związane z trudnymi sytuacjami, a także dostrzegać, że inni mogą
